版画教案,版画教案（收藏3篇）,版画教案锦集15篇

课题：水墨游戏——迷彩服

执教时间：3月17日——3月18日

一、教学目的：

1、感受图案的装饰性特点。

2、学习几种制作方法，拓展学生思维。

3、增强保护动物的意识。

二、教学重点：

感受图案的装饰性特点。

三、教学难点：

色彩的搭配。

四、教学过程：

1、导入：同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？出示迷彩服的图片，观察迷彩服的色彩及图案。许多动物为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩，就象一件件的迷彩服。展示欣赏各种有斑纹的动物图片。动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，对吗？

2、欣赏课本上有斑纹的动物图片。说说你喜欢哪一种动物，为什么？

3、学习几种制作技法。注意色彩的搭配。

⑴运用点、线、面画动物身上的斑纹。

⑵用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。

⑶用纸对折，一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸合上，制作完成。

请同学们动动脑筋，还有其它的什么制作方法。（老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片）

4、选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参加动物联欢会。版画教案 篇2

课时：1课时

课堂类型：造型表现欣赏评述

教学目标：

1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。

2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。

教学重难点：

1、能否例举“近大远小”的现象。

2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。

3、画面是否表现出了物体的前后关系。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、引导阶段

交流课前观察的结果，教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。

二、发展阶段

讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？

知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。

绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序：先画什么比较合理？

三、学生作业，教师辅导

四、课后拓展

寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。版画教案 篇3

一、教材分析：纸版画是凸版画的一种

伴着我们工作的不断优化，我们可能会需要一些学习资料等范文，写好范文能够给大家提供好的参考，你是否在寻找一些可参考的范文呢？小编特别从网络上整理了版画教案锦集15篇，相信你能从中找到需要的内容！

小班美术课版画活动：着装

1欣赏和讲述裙子的款式、颜色和图案，体验丰富的造型和色彩之美

2大胆表达自己喜爱的连衣裙，用收边的方法剪下裙子的各种图案，打开天窗和长苗

三。利用间距、对称性和渐变性创造性地印刷和染色作品

活动准备：

1课件：各种服装，不同款式的服装和剪纸

2剪刀、钢笔、油漆、海绵球等

活动程序：

1**课件，引导孩子们欣赏各种服装

（l）老师：你喜欢哪件衣服？这件衣服给你带来了什么？它是什么样的？有什么特别的？领子是什么？腰部是什么？什么是袖口？裙子是什么？

（2）老师：裙子上有什么？它装饰的图案或图案是什么？怎么装饰？你如何削减这些模式？ （长蕾丝,对称图案等）

2.孩子的创造.

（1）专注：独特风格.

（2） 难点：各种图案的裁剪方法

摩擦。（1） 老师：你喜欢什么作品？怎样打印？ （请告诉孩子们或演示）如何打印三种颜色？我怎么打印？

（2）指导儿童打印活动.

4.儿童作品展.

活动建议：

扩大活动，鼓励孩子们练习各种风格的服装

角落活动练习使用套印、分散等来更好地打印你的作品

[评价]

在活动开始之前,教师可以要求家长和孩子们在创作之前收集各种风格的礼服**供孩子们欣赏.引导孩子们认真观察,积极表达自己的发现,积累丰富的服饰经验,并与孩子一起总结,增强他们的审美体验,明确设计思路.

教学目的：

1、掌握套色纸版画的一般制作方法，拓展学生对绘画形式多样性的认识。

2、根据画稿分色的要求制作“副版和主版”并进行套色练习分印，体验套色纸版画所带来的不同的视觉感受。

3、通过纸版画的教学使学生感受纸版画的特殊美感，并启迪学生的智力、开发学生的创造力，培养学生细致精巧的劳作能力。

教学重点：

掌握分版套色纸版画的一般制作方法是重点。

教学难点：

如何进行套色拓印是难点。

教学准备：

实物投影仪，纸、宣纸、等。

教学过程：

一、欣赏、体会。

教师出示上一节课学生的`优秀作业，激发学生的创作热情。欣赏分版画作品，初步了解这种画的特点。这时教师可引发学生强烈的好奇心。这时教师可引导学生发

随着人类社会的不断发展，我们总是会需要用到许多范文，范文可以运用到不同的场合，范文主要包含哪些内容呢？以下是小编收集整理的“幼儿版画教案模板十三篇”，不妨参考一下。希望你喜欢！

本文将围绕着如何利用单色版画教学，设计一堂生动有趣的幼儿园课程进行探讨。

首先，我们来了解一下单色版画。单色版画是一种最简单、最直观的版画。经过切割、蘸油墨和印刷等工序形成。制作单色版画可以在幼儿园里进行，其材料也十分简单，只需纸张、油彩、切割刀、毛笔等。单色版画不仅适合4-6岁的幼儿制作，而且制作过程中孩子们的手脑协调、想象力、创造力、动手能力等各方面都能得到锻炼。接下来，我们可以依托于单色版画这一主题来设计一堂针对幼儿的教学课程。

第一节课：了解单色版画

首先，教师可以给孩子们看一些单色版画作品，让孩子们认识这种形式的艺术，了解它的特点和表现形式，通过图像与文字的配合辅助幼儿理解和记忆。其次，老师可以手把手地教幼儿制作单色版画。老师可以先讲解切割刀的使用方法，注意安全，带领孩子们用切割刀将自己绘制的图案割出来。然后可以开始上色，将油彩蘸在毛笔上，轻轻画在纸张上。最后就是印刷过程，用折好的干净毛巾将油彩擦匀，然后将画好的图案放在油彩面上稍微按压，轻轻拿开，一个美丽的单色版画就完成啦！

第二节课：小小贺卡diy

在这节课中，教师可以要求幼儿自己设计制作一份小小的贺卡，只需利用自己刚刚学到的单色版画技术，在纸张上勾勒出自己的想象，用切割刀剪出自己心仪的形状。也可以以一种更为自由的方式，让孩子们尝试自由创作自己的贺卡。在创作过程中，老师可以根据每位幼儿的作品做出相应的点评和鼓励，让孩子们逐渐建立起“自己做的才是最好的”这样的自信心，同时也让在进一步了解版画制作的同时，通过最直观生动的方式与艺术产生深度交流。

第三节课：全班联合制作大型单色版画

在前两节课中，孩子们通过自己的创作得到了单色版画制作的基本技巧，此时可以进一步展开集体的创作。

首先，将班级同学分为几个小组，让每组孩子们一起讨论并确定出一幅大型单色版画的主题。然后，每个小组根据主题动手制作，切割和上色。最后，将每个小组的单色版画排列组合起来，形成一幅大型的、具有班级特色的作品。最后，老师可以带领幼儿们在学校内的特定场所进行展示，以此激发幼儿的个性创作能力，同时也加强班友之间的团结互助，展现出集体的力量。

总结

在

今天励志的句子编辑为大家提供一些关于“纸团画教案”的相关知识，以便老师能够根据课本中的主要教学内容整理成教案课件。我们需要认真编写每一份教案课件，因为一份精心设计的教案能够提高教学的有效性。为了不遗漏重要信息，建议您将本页收藏起来。

纸团画教案的主题范文：纸团拼贴艺术——用废纸创造新生命

一、教案概述

本课程旨在通过纸团拼贴艺术的学习和实践，让学生了解废纸利用的重要性，并培养学生的创造力和想象力。通过教学，学生将学会如何使用废纸进行拼贴，创造出生动、独特的艺术作品。

二、教学目标

1.通过学习纸团拼贴艺术，了解废纸利用的重要性；

2.培养学生的创造力和想象力；

3.提高学生的动手能力和艺术表达能力；

4.培养学生的团队合作精神。

三、教学步骤与内容

1.导入（10分钟）

教师引导学生回顾废纸处理的重要性，并提出问题：“是否有别的创意的废品利用方法？”鼓励学生分享和讨论。

2.理论讲解（15分钟）

教师通过图片和视频，向学生介绍纸团拼贴艺术的定义、起源、发展和应用。并讲解纸团拼贴艺术的特点和技巧，例如如何选择和剪纸，如何运用色彩搭配等。

3.创作实践（40分钟）

教师向学生展示一些纸团拼贴的创作示例，并组织学生分组进行创作实践。每组学生根据自己的创意和想象，在指定的纸张和废纸材料上进行拼贴。教师可提供一些主题，如动物、自然景物、人物等，供学生选择。

4.作品展示与点评（15分钟）

学生完成作品后，教师组织作品展示和点评环节。学生和教师共同欣赏并评价各组作品，鼓励学生互相学习和借鉴。

5.总结（10分钟）

教师通过与学生的讨论，总结本节课的教学内容和学习收获。引导学生回顾本节课的纸团拼贴经验和技巧，鼓励他们在日常生活中继续进行废纸利用的创作活动。

四、教学资源与评价方式

1.资源：纸团拼贴艺术图片、视频，废纸材料、剪刀、胶水、彩色铅笔等。

2.评价方式：学生的创作作品和参与情况，作品展示与点评中的表现和评价。

五、教学延伸与拓展

1.组织学生参观艺术展览，了解更多纸团拼贴艺术的作品和技巧。

2.组织学生进行纸团拼贴比赛，激发他们的创作潜力和竞争意识。

3.指导学生使用废纸进行其他手工艺品制作，如卡片、画框等，进一步发掘废纸的创意价值。

通过以上的教学步骤和内容，学生将在纸团拼贴艺术中不仅培养了自